постоянно 1раз в год бываю в Москве,дня три посвящаю музеям.Выставки в историческом музее,была на исторических проектах "рюрикрвичи&quo ... омановы",всегда составлен тематический план.Хочу заметить во-первых слабо представлены наши музеи на музейных выставках в манеже(была на трех) за исключением Пушкиногорья,которое представлять особо не надо.хороши сибирские музеи,уральского региона,за наши(специально наблюдала-подходят ли люди,народу очень много в манеже,наши музеи выглядят убого.во-вторых в таких музеях,как в Угличе,работают индивидуально и для этого-ответа на вопрос не обязательно покупать индивидуальный тур,предлагают подождать окончания экскурсии или приглашают ответить научного сотрудника.а вот в Александровской слободе работают только с толпой приехавших,ни на один вопрос экскурсоводы ответить не смогли,так и уехала,с чем приехала.со школьниками вообще работать не могут-только монолог и затянутость на пару часов или видя,что дети не слушают,начинают развлекать мифами,это не значит,что школьники ждут шоу,ноодно дело психология подростка,другое-10-11классника.Много раз слушала экскурсию в Довмонтовом городе-так долго,подробно-зачим?суть планировки средневекового города и особенность Пскова,даже мне слушать эту начальную длинноту надоело.в-третьих надо понимать,для какой социальной группы экскурсия,а не выдавать сомнительные сенсации-научность в основе.из лучших экскурсоводов для школьников-Гусева,глубокая интеллектуальная Круглова,для подготовленых людей Антипова(царство небесное).Успехов Вам,Сарченков.

Сейчас в кремле как раз то и убогинькое шоу в убогиньких костюмах.

Яковлева и весь комитет наследия жулики воры и моральные уроды ...

вот такое шоу с круглыми глазами не надо-как-то в Новгороде Великом экскурсовод заявила,что при Иване Грозном население казнили 60 тысяч(количество населения в 16 веке максимум 32 тысячи) и нагнетала потом-ушли,слушать не стали.у нас тоже есть нагнетальщики..не проще ли назвать по острым вопросам две-три точки зрения и авторов..иные времена,есть люди ездят по заграницам,а есть по старым русским городам.очень сложная профессия экскурсовод.Как-то слушала одного Вашего научного сотрудника на Александро-Невских чтениях-глубокое содержание,историческая речь,а потом привела детей в музей на экскурсию-дети чуть не ошалели от усталости-2 часа для 9 класса после уроков тяжело,говорит под сурдинку,не видит и не чувствует учеников.после экскурсии,не желая меня огорчить,никто не сказал ни слова(тема Отечественная война 1941-45 года),хотя с классом мы были на экскурсиях 1 раз в два месяца.С учителями об особенности класса не говорят,а если скажешь,что учитель истории (позиция некоторых-я тут главный)..лет семь на пенсии ,но в музей хожу и чутко слышу ...

Боже, ктоб говорил? Полный неуч и пустое место. Сам то, понимаешь, что говоришь?

Сам-то он понял что сказал ?

неучи-то и продвигаются,сарченков слабо учился?может организатор хороший и слушает умных музейщиков?

Да,неучей то и продвигают неучи,поэтому так "хорошо" и живем.

Каким образом вести экскурсии? Научным языком - скучно и нудно, а превращать экскурсию в "развлекаловку" тоже не хочется. Надо искать золотую середину. Для этого собрать всех экскурсоводов - практиков и разработать такие экскурсии? А лекционный язык оставить для консультаций и особо интересующихся? Может пересмотреть устаревшие требования методистов? Здесь указания "сверху" не помогут.

Если экскурсовод в теме и владеет русским языком,то всегда интересно. Но современные плохо учились,плохо говорят и плохо водят экскурсии. Надо проверять их и отсеивать.